Redigerer Y-veien

Y-vei er forkortelse for yrkesfaglig vei og er utdanning på [[universitet]] eller [[Høgskole|høyskole]]. 

Y-veien tilbys kandidater med [[Fagbrev og svennebrev|fagbrev]] eller [[Fagbrev og svennebrev|svennebrev]] fra videregående skole og læretid i bedrift eller relevant praksis. Studieopplegget på y-veien tar hensyn til kandidatenes yrkesfaglige bakgrunn og kan derfor bare tas i faglig forlengelse av fagbrevet. Y-veistudier er vanligst innen ingeniørutdanninger og maritime fag.

Y-vei i ingeniørfag er lagt opp med mer [[matematikk]] og [[fysikk]], og mindre andel praktiske fag enn på en ordinær ingeniørutdanning. Bakgrunnen for tilpasningen er at utdanningen til fagarbeiderne innen realfag er på et lavere kompetansenivå sammenlignet med dem som har gått [[studiespesialisering]]. Samtidig anses en større del av kravene til praktiske og grunnleggende tekniske emner å være gjennomført i den yrkesfaglige utdanningen, inkludert læreperioden.

Se oversikt over y-veistudier hos [[utdanning.no]].<ref>{{Kilde www|url=https://utdanning.no/tema/hjelp_og_veiledning/y-veien|tittel=''Y-veien''|besøksdato=|verk=[[Utdanning.no]]}}</ref>

== Historie ==
I 2002 var tidligere Høgskolen i Telemark, i dag fusjonert til [[Universitetet i Sørøst-Norge]] (USN), først i landet sammen med [[Høgskolen i Østfold]] med å lansere ingeniørutdanning via y-veien. 

[[Utdannings- og forskningsdepartementet]] ga tillatelsen til å starte prøveopptak med 3-årig ingeniørutdanning tilpasset søkere med fagbrev innenfor elektro og kjemi.

Bakgrunnen var nasjonale og internasjonale reformer på 90-tallet og erkjennelse av at fagbrevkandidatene sitter med høy kompetanse innenfor faget sitt. Arbeidslivet etterspurte også ingeniører med fagbrev og praktisk kompetanse.

Betegnelsen y-vei ble opprinnelig tatt i bruk av Høgskolen i Telemark, som fra 2007 startet y-veitilbud ved alle ingeniørstudiene sine. På bakgrunn av omfattende følgeforskning ble y-vei samme år omgjort fra pilotprosjekt til ordinær studievei og dermed åpnet for andre universiteter og høyskoler.

I 2008 fikk Høgskolen i Telemark Kunnskapsdepartementets utdanningskvalitetspris for arbeidet med y-veien. Modellen er kjent som Telemarksmodellen utviklet i tett samarbeid med blant annet NHO og bransjeforeninger.

I Telemarksmodellen vektlegges kandidatenes faglige tyngde og spesialisering fra fagbrevet, og undervisningen på bachelorstudiet tilpasses deretter.

I dag har Universitetet i Sørøst-Norge lengst erfaring med y-vei som eneste universitet som har tilbudt y-vei kontinuerlig etter lanseringen. Y-veien ved Universitet i Sørøst-Norge er tilpasset et arbeidsliv i endring. 

== Referanser == 
<references/>

== Kilder ==
Clausen, T., Hagen, S.T., Hasleberg, H., Aarnes, J.H. (2003). ''Recruiting Engineering Students from Vocational School'' (Lead paper). 6th UICEE Annual Conference on Engineering Education, Cairns, Queensland, Australia, 10-14 February.

Clausen, T., Hagen, S.T., Hasleberg, H. (2004). ''Recruiting competence from vocational school – Paradise Regained?'' (Lead paper). 7th UICEE Annual Conference on Engineering Education, Mumbai, India, 9-13 February.

Hagen, S.T. (2004). ''Electrical engineering programme based on vocational school.'' 

International Conference on Engineering Education, Gainesville, FL, USA, 16-21 October 2004.

Clausen, T. (2004). ''Vocational School Interdisciplinarity as a Key to Success.'' Frontiers in Education Conference (FIE), Savannah, GA, USA, 20-23 October.

Clausen, T, Hagen, S.T. (2010).  ''An Engineering Education Response to a Globalising World.'' World Transactions on Engineering and Technology Education, Vol. 8, No 1.

Aakre, B.M., Hagen, T.T. (2011). ''Fra fagbrev til ingeniør – et didaktisk perspektiv.'' Uniped, Vol. 34, nr 1, s. 5-20.

Clausen, T., Hagen, S.T. (2011). ''Results of the Cooperative Learning Program at Telemark University College.'' Norway, 41th ASEE/IEEE frontiers in Education Conference, Rapid City, SD, USA, 12-15 October. 

Hagen, S.T. (2016). ''Quality Assurance of Electrical Engineering Program adapted for Vocational Students.'' 8<sup>th</sup> International Conference on Education and New Learning Technologies, Edulearn16 Proceedings, Barcelona, 4–6 July, pp. 2162–2171.
[[Kategori:Utdanning i Norge]]
[[Kategori:Fagopplæring]]
[[Kategori:Høyere utdanning i Norge]]