Redigerer Infantil autisme (avsnitt)

== Behandling ==
Det overordnede målet for barn med infantil autisme er å fremme den kognitive utviklingen, å utvikle forståelse og bruk av språket, å fremme den sosiale utviklingen, samt å fremme den generelle innlæring. Tidlig og intensiv adferdsanalytisk behandling har vist seg å ha størst effekt<ref>{{Kilde artikkel|tittel=The effectiveness of applied behavior analytic interventions for children with Autism Spectrum Disorder: A meta-analytic study|publikasjon=https://www.elsevier.com/|url=https://www.journals.elsevier.com/research-in-autism-spectrum-disorders|dato=2018|forfattere=Maria K.MakrygianniAngelikiGenaSofiaKatoudiPetrosGalanis|via=|bind=|hefte=|sider=|sitat=Behavior Analytic interventions are interventions based on the principles of Applied Behavior Analysis (ABA). They are widely used with children with Autism Spectrum Disorder (ASD), they are highly effective, and are the most-widely studied types of interventions for children with ASD.}}</ref>. Prognose vil avhengig av en rekke faktorer<ref>{{Kilde artikkel|tittel=Variabler som kan påvirke effekter av tidlig og intensiv opplæring basert på anvendt atferdsanalyse (EIBI/TIOBA)|publikasjon=Norsk Tidsskrift for Atferdsanalyse|url=https://oda.oslomet.no/handle/10642/3068|dato=2015|forfattere=Heidi Skorge Olaff og Svein Eikeseth|via=|bind=|hefte=|sider=|sitat=}}</ref>, men flere studier har vist at med tidlig og intensiv intervensjon er det mulig å hjelpe en andel av barna til å oppnå et normalt funksjonsnivå, og i beste fall ikke lenger score innen autismespekteret. Behandlingen må i stor grad tilpasses individuelt til det enkelte barns funksjonsnivå.
Pedagogisk må behandlingen tilpasses det enkelte barn. Et barn med autisme har behov for en fast, gjenkjennelig og forutsigbar struktur på hverdagen. Siden den verbale kommunikasjonen er ufullstendig kan man ofte med fordel benytte spesialpedagogiske programmer som ”tegn til tale” eller pliktogrammer, som er enkle bilder av situasjoner som barnet skal inngå i. De fleste barn med infantil autisme fungerer bedre visuelt enn språklig.