Redigerer Reform 97 (avsnitt)

== Evaluering av Reform 97 ==
I 1998 fikk [[Norges forskningsråd|Norges Forskningsråd]] i oppdrag av [[Kirke-, utdannings- og forskningsdepartementet|Kirke-, utdannings-, og forskingsdepartementet]] å evaluere Reform 97. "Program for evaluering av Reform 97" ble så opprettet i 1999, og i 2003 leverte programstyret sin forskningsrapport.<ref name=":2">{{Kilde www|url=https://www.forskningsradet.no/om-forskningsradet/publikasjoner/2003/evaluering-av-reform-972/|tittel=Forskningsrådet|besøksdato=2020-10-26|verk=www.forskningsradet.no|arkiv-dato=2020-10-29|arkiv-url=https://web.archive.org/web/20201029181225/https://www.forskningsradet.no/om-forskningsradet/publikasjoner/2003/evaluering-av-reform-972/|url-status=yes}}</ref> Evalueringen var organisert som et forskingsprogram av til sammen 27 forskingsprosjekter. Professor i pedagogikk ved [[Høgskulen i Volda]], [[Peder Haug]], var forskningsleder. Haug oppsummerte forskningsresultatene med at reformen hadde vært for ambisiøs. Lærerne mente at læreplanen var for omfattende, hvilket førte til utarbeiding av lokale undervisningspopplegg. Dette medførte at variasjonen mellom skolene ble svært store.<ref name=":3">{{Kilde www|url=https://forskning.no/a/1065759|tittel=Reform 97: Stor reform med liten virkning|besøksdato=2020-10-26|dato=2003-05-26|språk=no|verk=forskning.no}}</ref> Forskerne konkluderte videre med at sentrale begrep i reformen var uklare og dårlig definert, hvilket medførte svært ulike tolkninger av disse. I tillegg ble den eleaktive undervisningen ofte ofte erstattet med formidlingsorientert pedagogikk, da allmennlærere manglet den nødvendige etterutdanningen i førskolepedagogikk.<ref name=":3" />

I rapporten påpekes at det forelå utilstrekkelig med data om tilstanden i grunnskolen før innføringen av reformen. I tillegg ville det første kullet med elever som startet i 1997, gå ut av grunnskolen først i 2007.<ref name=":2" />  Dette gjorde det vanskelig å konkludere noe sikkert om effekten av reformen, og særlig på det tidspunktet evalueringen ble foretatt.

I 2017 uttalte [[Peder Haug]] at innføring av reformen ikke har hatt noen effekt å vise til.<ref name=":4">{{Kilde www|url=https://www.barnehage.no/a/102869|tittel=Seksårsreformen 20 år etter: – Gi seksåringene førskolen tilbake|besøksdato=2020-10-26|dato=2017-06-21|fornavn=Trine|etternavn=Jonassen|språk=no|verk=www.barnehage.no}}</ref>