Redigerer Læringsteorien konstruktivisme (avsnitt)

== Sosial konstruktivisme ==
Sosial konstruktivisme tar utgangspunkt i at både læring og kunnskap må sees relatert til [[kultur]], [[språk]] og det øvrige fellesskapet et individ hører til i. Læring starter ikke «der ute» eller «inne i hodet» på individet, men med språket som et kulturelt fenomen. Språk finnes overalt og på alle læringsarenaer, både muntlig og skriftlig. Fordi den sosiale konstruktivismen er lett å koble til praktiske hendelser i klasserommet har den blitt en populær teori innenfor pedagogikken. Lev Vygotskij blir ofte omtalt som en sosial konstruktivist, men siden hans teori også inkluderer barn og unges [[Kognitivisme|kognitive]] utvikling, blir denne gjerne omtalt som [[sosiokulturelt læringssyn|sosiokulturell læringsteori]] og definert som en egen pedagogisk hovedteori.