Redigerer Karaktersystemer i Norge (avsnitt)

=== Høyskoler og universiteter ===

Bruken av karakterer ved universiteter og høyskoler er bestemt i Universitetsloven §3.9 [http://www.lovdata.no/all/tl-20050401-015-004.html#3-9]. Ved disse utdanningsinstitusjonene oppnås vurdering på grunnlag av avlagt [[eksamen]], prøve eller bedømmelse av oppgave, og vurderingen eller vurderingsordningen skal kvalitetssikres av ekstern evaluering. 

Karakterer gitt ved universiteter og høyskoler uttrykkes som bestått/ ikke bestått, eller det kan brukes en gradert skala fra A til E for bestått og F for ikke bestått.<ref>http://www.lovdata.no/all/tl-20050401-015-004.html#3-9</ref>  

Denne skalaen er basert på [[Den europeiske union]]s [[Det europeiske system for merittoverføring og -akkumulering|system for merittoverføring og -akkumulering]], hvor de 10 % beste (over tid) besvarelsene skal gis karakter A, de 25 % nest beste får B, de midterste 30 % får C, de 25 % nest dårligste får D og de 10 % dårligste får E. Prosentene er blant de som ikke stryker og får karakter F.

Utdanningsinsitusjonens styre er ellers gitt fullmakt til å gi utfyllende bestemmelser, og detaljerte beskrivelser av karakterskalaen er gitt i eksamensforskriften ved den enkelte høyskole eller universitet. Et eksempel på en slik presisering er gjengitt nedenfor.

{| class="wikitable"
|+'''6 - trinns karakterskala'''
! Symbol !! Betegnelse !! Generell, kvalitativ beskrivelse av vurderingskriterier !! Fagspesifikk beskrivelse av vurderingskriterier
|-
| A || Fremragende || Høyt kunnskapsnivå. God analytisk evne. Kan bruke kunnskapen selvstendig. || Kandidaten viser solid analytisk forståelse. Kandidaten viser særdeles god kunnskap og særdeles god oversikt over eksamensemnets faglige innhold. Kandidaten viser svært gode ferdigheter i anvendelse av denne kunnskapen.
|-
| B || Meget god || God oversikt over kunnskapsfeltet. Kan bruke kunnskapen selvstendig.|| Kandidaten viser god analytisk forståelse. Kandidaten viser god kunnskap og oversikt over eksamensemnets faglige innhold. Kandidaten viser gode ferdigheter i anvendelse av denne kunnskapen.
|-
| C || God || Kan gjøre greie for de viktigste elementene i fagfeltet. Kan til en viss grad bruke kunnskapen selvstendig. || Kandidaten viser analytisk evne og forståelse. Kandidaten viser god innsikt i de viktigste kunnskapselementene og sammenhengene i eksamensemnets faglige innhold. Kandidaten behersker bruken av disse kunnskapselementene.
|-
| D || Nokså god || Oversikt over de viktigste kunnskapselementene mangler. Kan ikke bruke kunnskapen selvstendig. || Kandidaten viser i en viss grad analytisk evne og forståelse. Kandidaten viser en del innsikt i de viktigste kunnskapselementene og sammenhengene i eksamensemnets faglige innhold. Kandidaten behersker i en viss grad bruken av disse kunnskapselementene.
|-
| E || Tilstrekkelig || Tilfredsstiller minimumskravene, men heller ikke mer. Kan ikke bruke kunnskapen selvstendig. || Kandidaten viser begrenset analytisk evne og forståelse. Kandidaten har noe oversikt over viktige kunnskapselement i eksamensemnets faglige innhold, men kandidatens kunnskap er ufullstendig og preget av begrenset innsikt i sammenhengene i emnet. Kandidaten behersker i begrenset grad bruken av disse kunnskapselementene.
|-
| F || Ikke bestått || Mangler både detaljkunnskap og oversikt.	|| Kandidaten viser svært liten analytiske evne og forståelse. Kandidaten viser store og åpenbare kunnskapsmangel i eksamensemnets faglige innhold. Kandidaten viser liten innsikt i sammenhengene i det faglige innholdet. Kandidaten viser liten evne til å bruke kunnskapen.
|-
|}