Redigerer Handlings- og refleksjonsmodellen (avsnitt)

== Teoretiske inspirasjonskilder ==
Handal og Lauvås sier ikke så mye eksplisitt om det teoretiske grunnlaget for modellen de har utviklet. De betegner veiledningsstrategien som humanistisk og dialektisk og ser ut til å være inspirert av flere ulike personer. For det første var de inspirert av dansken Ole B. Thomsen som mente lærerstudenter også få være med å utvikle kriterier for god undervisning. For det andre var ideen om en mer studentsentrert veiledning påvirket av [[Carl Rogers]] ideer om [[klientsentrert terapi]].{{sfn|Skagen|2004}} Inspirert av Rogers og filosofen [[Kierkegaard]] forfektet de ifølge Skagen det man kunne kalle en personsentrert [[dialogpedagogikk]]: ''I den første fasen i et veiledningsforløp må veilederen, som Kierkegaard sier, underordne seg den som veiledes. I første runde må det ikke være spørsmål om hva veileder mener man bør gjøre og ikke gjøre. Den andre vil trolig lete desperat etter signaler om hva «veilederen synes». Dette skal ikke veilederen stille opp på''.{{sfn|Skagen|2004}} De mente imidlertid at veileder i midtfasen av veiledningen i større grad kunne stille krav kritisere og vurdere atferd. For det tredje har de vært inspirert av [[Donald Schön]].