Redigerer Elisabeth Bjørnestad (avsnitt)

== Vitenskapelige publikasjoner ==
Et utvalg av Bjørnestads publikasjoner:

* Tuastad, Svein Erik; Bjørnestad, Elisabeth; Alvestad, Marit (2019). Contested quality: the struggle over quality, play and preschooling in Norwegian early childhood education and care. Garvis, Susanne; Phillipson, Sivanes (Red.). ''Policification of Early Childhood Education and Care: Early Childhood Education in the 21st Century Vol III''. 13. s. 154-174. Routledge.<ref>{{Kilde www|url=https://www.routledge.com/Policification-of-Early-Childhood-Education-and-Care-Early-Childhood-Education/Garvis-Phillipson/p/book/9781138303959|tittel=Policification of Early Childhood Education and Care: Early Childhood Education in the 21st Century Vol III|besøksdato=2020-11-01|språk=en|verk=Routledge & CRC Press}}</ref>

* Becher, Aslaug Andreassen; Bjørnestad, Elisabeth; Hogsnes, Hilde Dehnæs (2019). Lek og lekende perspektiver i skolens første år. ''Lek i begynneropplæringen. Lekende tilnærminger til skole og SFO''. Kap 1. s. 15-26. Universitetsforlaget.<ref name=":1">{{Kilde www|url=https://www.universitetsforlaget.no/lek-i-begynneropplaeringen-1|tittel=Lek i begynneropplæringen|besøksdato=2020-11-01|språk=nb|verk=www.universitetsforlaget.no}}</ref>

* Becher, Aslaug Andreassen; Bjørnestad, Elisabeth; Hogsnes, Hilde Dehnæs (2019). Lek i begynneropplæringen. Lekende tilnærminger til skole og SFO. ISBN 9788215034133. Universitetsforlaget.<ref name=":1" />

* Bjørnestad, Elisabeth; Broekhuizen, Martine Louise; Os, Ellen; Baustad, Anne Grethe (2019). Interaction Quality in Norwegian ECEC for Toddlers Measured with the Caregiver Interaction Profile (CIP) Scales. Scandinavian Journal of Educational Research.<ref>{{Kilde artikkel|tittel=Interaction Quality in Norwegian ECEC for Toddlers Measured with the Caregiver Interaction Profile (CIP)Scales|publikasjon=20|url=https://nordopen.nord.no/nord-xmlui/handle/11250/2606366|dato=2019|fornavn=Elisabeth|etternavn=Bjørnestad|etternavn2=Broekhuizen|fornavn2=Martine Louise|etternavn3=Os|fornavn3=Ellen|etternavn4=Baustad|fornavn4=Anne Grethe|issn=1470-1170|besøksdato=2020-11-01}}</ref>

* Bjørnestad, Elisabeth; Baustad, Anne Grethe; Alvestad, Marit (2019). To what extend does the ITERS-R address pedagogical quality as described in the Norwegian Framework plan?. Phillipson, Sivanes; Garvis, Susanne (Red.). ''Teachers' and Families' Perspectives in Early Childhood Education and Care Early Childhood Education in the 21st Century Vol. II, 1st Edition''. 13. s. 155-171. Routledge.<ref>{{Kilde www|url=https://www.routledge.com/Teachers-and-Families-Perspectives-in-Early-Childhood-Education-and-Care/Phillipson-Garvis/p/book/9780367661779|tittel=Teachers' and Families' Perspectives in Early Childhood Education and Care: Early Childhood Education in the 21st Century Vol. II|besøksdato=2020-11-01|språk=en|verk=Routledge & CRC Press}}</ref>

* Løkken, Ingrid Midteide; Broekhuizen, Martine Louise; Barnes, Jaqueline; Moser, Thomas; Bjørnestad, Elisabeth (2018). Interaction-quality and children’s social competence in Norwegian ECEC. Varhaiskasvatuksen Tiedelehti. Vol. 7.<ref>{{Kilde artikkel|tittel=Interaction-quality and children’s social competence in Norwegian ECEC.|publikasjon=338-361|url=https://openarchive.usn.no/usn-xmlui/handle/11250/2591798|dato=2018|fornavn=Ingrid Midteide|etternavn=Løkken|etternavn2=Broekhuizen|fornavn2=Martine|etternavn3=Barnes|fornavn3=Jaqueline|etternavn4=Moser|fornavn4=Thomas|etternavn5=Bjørnestad|fornavn5=Elisabeth|issn=2323-7414|besøksdato=2020-11-01}}</ref>

* Baustad, Anne Grethe; Rønning, Wenche; Bjørnestad, Elisabeth (2018). Norwegian ECEC staff’s thinking on quality of interaction. 15 s. Early Child Development and Care.<ref>{{Kilde artikkel|tittel=Norwegian ECEC staff’s thinking on quality of interaction|publikasjon=15|url=https://nordopen.nord.no/nord-xmlui/handle/11250/2596466|dato=2018|fornavn=Anne Grethe|etternavn=Baustad|etternavn2=Rønning|fornavn2=Wenche|etternavn3=Bjørnestad|fornavn3=Elisabeth|issn=1476-8275|besøksdato=2020-11-01}}</ref>

* Løkken, Ingrid Midteide; Broekhuizen, Martine; Moser, Thomas; Bjørnestad, Elisabeth; Hegna, Maren Meyer (2018). Evaluation of the Lamer social competence in preschool scale. Nordisk Barnehageforskning. Vol. 17.<ref>{{Kilde artikkel|tittel=Evaluation of the Lamer social competence in preschool scale|publikasjon=1-22|doi=10.7577/nbf.2424|url=https://openarchive.usn.no/usn-xmlui/handle/11250/2583154|dato=2018|fornavn=Ingrid Midteide|etternavn=Løkken|etternavn2=Broekhuizen|fornavn2=Martine|etternavn3=Moser|fornavn3=Thomas|etternavn4=Bjørnestad|fornavn4=Elisabeth|etternavn5=Hegna|fornavn5=Maren Meyer|issn=1890-9167|besøksdato=2020-11-01}}</ref>

* Løkken, Ingrid Midteide; Bjørnestad, Elisabeth; Broekhuizen, Martine; Moser, Thomas (2018). The relationship between structural factors and interaction quality in Norwegian ECEC for toddlers. International Journal of Child Care and Education Policy. Vol. 12:9.<ref>{{Kilde artikkel|tittel=The relationship between structural factors and interaction quality in Norwegian ECEC for toddlers|publikasjon=15|doi=10.1186/s40723-018-0048-z|url=https://openarchive.usn.no/usn-xmlui/handle/11250/2583152|dato=2018|fornavn=Ingrid Midteide|etternavn=Løkken|etternavn2=Bjørnestad|fornavn2=Elisabeth|etternavn3=Broekhuizen|fornavn3=Martine|etternavn4=Moser|fornavn4=Thomas|issn=1976-5681|besøksdato=2020-11-01}}</ref>

* Bjørnestad, Elisabeth; Os, Ellen (2018). Quality in Norwegian childcare for toddlers using ITERS-R. European Early Childhood Education Research Journal. Vol. 26.<ref>{{Kilde artikkel|tittel=Quality in Norwegian childcare for toddlers using ITERS-R|publikasjon=European Early Childhood Education Research Journal|doi=10.1080/1350293X.2018.1412051|url=https://doi.org/10.1080/1350293X.2018.1412051|dato=2018-01-02|fornavn=Elisabeth|etternavn=Bjørnestad|etternavn2=Os|fornavn2=Ellen|serie=1|bind=26|sider=111–127|issn=1350-293X|besøksdato=2020-11-01}}</ref>

* Bjørnestad, Elisabeth; Tuastad, Svein Erik; Alvestad, Marit (2017). Kvaliteten i norske barnehagar: Eit nytt Pisa-sjokk?. Studsrød, Ingunn; Tuastad, Svein Erik (Red.). ''Barneomsorg på norsk: i samspill og spenning mellom hjem og stat''. Kapittel 9. s. 173-190. Universitetsforlaget.<ref name=":2">{{Kilde www|url=https://www.universitetsforlaget.no/barneomsorg-pa-norsk-1|tittel=Barneomsorg på norsk|besøksdato=2020-11-01|språk=nb|verk=www.universitetsforlaget.no}}</ref>

* Alvestad, Marit; Tuastad, Svein Erik; Bjørnestad, Elisabeth (2017). Barnehagen i ei brytningstid. Spenninga mellom samfunnsnytte og barndommen sin eigenverdi. Studsrød, Ingunn; Tuastad, Svein Erik (Red.). ''Barneomsorg på norsk: i samspill og spenning mellom hjem og stat''. Kapittel 8. s. 154-172. Universitetsforlaget.<ref name=":2" />

* Os, Ellen; Bjørnestad, Elisabeth (2016). Undersøkelse av støtte til samspill mellom småbarn. Et kritisk blikk på ITERS-R-skalaen. Gulpinar, Tona; Hernes, Leif; Winger, Nina (Red.). ''Blikk fra barnehagen''. 4. s. 69-95. Fagbokforlaget.<ref>{{Kilde www|url=https://www.fagbokforlaget.no/Blikk-fra-barnehagen/I9788245016956|tittel=Blikk fra barnehagen {{!}} Leif Hernes mfl.|besøksdato=2020-11-01|verk=Fagbokforlaget.no}}</ref>

En fullstendig liste over Bjørnestads publikasjoner ligger på [[Oslomet – storbyuniversitetet|Oslomets]] ansattside.<ref name=":0" />