Redigerer Suksess (avsnitt)

==I utdanning==
Suksess i utdanningssystemet uttrykkes ofte ved karakterer. Karakterer kan gis som tall, bokstaver eller andre symboler. I [[1884]] evaluerte Mount Holyoke College studentens prestasjoner på en 100-punkts- eller prosentskale og oppsummerte deretter tallkarakterene ved å tilordne bokstavkarakterer til numeriske koder. Mount Holyoke tildelte bokstavkaraktene A til E, med E som den laveste og A som best. A-E systemet spredte seg til Harvard University i løpet av 1890. I 1898 endret Mount Holyoke dette karaktersystemet og la til en F-karakter som står for ikke bestått, (samt å justere rekkevidden til de andre bokstavene). Praksissen med bokstavkarakterer spredte seg til andre deler av verden i de første tiårene i løpet av 1900-tallet. På 1930-tallet ble bokstaven E tatt ut av systemet av uklare årsaker.<ref>Schinske, Jeffrey; Tanner, Kimberly (2014). ''[https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4041495/ "Teaching More by Grading Less (or Differently)]"''. CBE Life Sciences Education. 13 (2): 159–166. [[doi]]:[https://doi.org/10.1187/cbe.cbe-14-03-0054 10.1187/cbe.CBE-14-03-0054]. [[ISSN]] [https://www.worldcat.org/title/cbe-life-sciences-education/oclc/67830557 1931-7913]. [[PMID]] [https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/26086649/ 26086649].</ref>

Utdanningssystemene kan evalueres på hvor vellykket en formidler kunnskap og ferdigheter. PISA (Program for Internation Student Assesment) er et verdensomspennende studie av organisasjon for økonomisk samarbeid og utvikling (OECD) med hensikt å evaluere 15 år gamle skoleelevers prestasjoner innen [[matematikk]], [[naturfag]] og lesning. Dette systemet kom først i 2000 og ble gjentakende hvert tredje år.<ref>[https://www.oecd.org/pisa/aboutpisa/ "About PISA"]. OECD PISA. Besøkt 17. april 2022.</ref>

Stanford-[[psykolog]] og [[forsker]] [[Carol Dweck]] er en som først og fremst forsker på [[motivasjon]], personlighet og utvikling i boken fra 2006 ''«Mindset: The New Psychology of Success''». Dwecks arbeid viser til et tankesett på et kontinuum mellom fast (intelligens er statisk) og veksttankesett (intelligens kan utvikles). Veksttankegang er et læringsfokus som omfavner utfordringer og støtter utholdenhet i møte med tilbakeslag. Som et resultat av veksttankegangen har individer større [[følelser|følelse]] av å ha fri vilje og er mer sannsynlig til å fortsette å jobbe mot ideen om suksess til tross for tilbakeslag.