Redigerer Norsk utdanningspolitikk etter 1945 (avsnitt)

== Skolepolitikk 1950-70 ==
{{refforbedreavsnitt}}
I løpet av årene etter den [[andre verdenskrig]]en skjedde det store endringer i skolen, disse endringene førte til at skolen lignet mer på den skolen vi kjenner i dag. I [[1959]] ble det obligatorisk med 7-årig skole, og i [[1969]] ble det innført obligatorisk 9-årig [[Grunnskole i Norge|grunnskole]] for alle. I utformingen av skolepolitikk var det mange ideologiske hensyn man måtte ta når man skulle bestemme hva skolen skulle inneholde. Politikerne måtte også forholde seg tettere til forskningsfeltet etter andre verdenskrig. Skolepolitikken måtte ha mer grunnlag fra [[forskning]]en, og dette gjorde at politikerne måtte finne nye måter å legitimere politikken sin på.

I årene rett før og spesielt etter andre verdenskrig ble samfunnet mer og mer rettet mot forskning. På lik linje med at naturvitenskapelige fagmiljøer benyttet seg av [[empiri]]ske data ønsket også det pedagogiske fagmiljøet å gjøre det samme. [[Pedagogisk forskningsinstitutt]] (PFI) ved [[Universitetet i Oslo]] forsket mye på ulike pedagogiske retninger i perioden.

Etter krigen økte fokuset på det kollektive, og man ble opptatte av at staten skulle ha en større rolle, og at alle skulle ha de samme mulighetene. [[Regjeringen Gerhardsen I|Gerhardsen-regjeringen]] hadde i årene rett etter krigen bred støtte på [[Stortinget]], og fokuset var rettet mot å gjenoppbygge Norge som nasjon.