Redigerer Lek (avsnitt)

== Lek hos barn ==
De aller fleste friske barn vil på en eller annen måte leke. Fra et pedagogisk eller psykologisk standpunkt har man ment at leken er nødvendig for at mennesket kan vokse og utvikle seg. Gjennom leken møter barnet verden, sin kultur og seg selv. Lek gir rom for stimulering av [[språk]]sansen og [[intellekt]]et, trening av kroppen og [[motorikk]]en og gir nødvendig sosial trening<ref>[https://www.psychologytoday.com/blog/freedom-learn/200811/the-value-play-i-the-definition-play-gives-insights Peter Gray]</ref>. Barneleken gir nyttig erfaring og er avgjørende for all slags [[læring]]. Leken hos barn tjener altså fra en slik synsvinkel derfor ytterst sett som trening både til å mestre hverdagen og voksenlivet.

Leker hos barn kan deles opp i fem hovedkategorier{{Tr}}:
# Rollebaserte leker. Dette er barns mer eller mindre spontane lek der de inntar bestemte roller. Det skjer gjennom rolleleker som ''cowboy og indianer'', ''mamma, pappa,  barn'' eller ''butikk''. Disse kan sees som forberedelse til den voksne verden. En stor del av innholdet i rolleleker er forhandlingene om lekens innhold og utvikling.
# Regelstyrte leker. Disse omfatter blant annet gjemmeleker som [[boksen går]], fangeleker som [[sisten]], [[siste par ut]], [[ballspill]] som [[kanonball]] og [[fotball]] samt mange [[selskapslek]]er. Felles for de regelstyrte lekene er at de har faste regler som ikke er til konstant forhandling. Se også [[Spill (lek)|spill]].
# Konstruksjonsleker. Dette er for eksempel å leke med [[lego]] og byggeklosser, bygge huler og [[olabil]]er, eksperimentere med materialer eller å tegne.
# Fysisk betonte utfordringer. Slike kroppsleker kan være å gynge, klatre i trær, snurre rundt, rulle og [[stupe kråke]].
# Samleleker. Dette omfatter å sortere, bytte og oppbevare forskjellige gjenstander som steiner, samlekort, [[glansbilder]], [[frimerke]]r og så videre. Se også [[hobby]].