Redigerer Bauhaus (avsnitt)

== Grunnleggende ideer ==
I likhet med den tidligere engelske [[Arts and Crafts|Arts and Crafts-bevegelsen]] i 1870 og 1880-årene la Bauhaus vekt på [[håndverk|håndverket]]. Elever ble tatt opp som [[lærling|lærlinger]] og gikk gradene til [[svenn]] og videre til mestere. Gropius mente at kunst ikke var noe som kunne læres – dette i motsetning til håndverket. Hver avdeling ble fra starten ledet av både en kunstmester og en håndverksmester. Lærlingene skulle gå gjennom basis i alle grener. Etterhvert som de første elevene ble ferdige, mistet man noe av dette fokuset, siden det var vanskelig å se hva bokbinding hadde med pottemakeri å gjøre.

Noen særlig utmerkede kunstnere fikk virke som lærere (kunstmestere). De underviste da i teknikker de hadde utviklet særlig dyktighet i. En lærer som ble innbudt i 1920 og tiltrådte i 1921 var [[Paul Klee]], som var formmester i bokbinderi og -utforming inntil avdelingen ble lagt ned i 1922. Han foreleste over egne bilder, inntil han laget en forelesningsserie om visuell form, bygget på tanker av [[Johannes Itten]]. Etterhvert underviste han også i «videregående maleri» sammen med [[Vasilij Kandinskij]]. 

Grunntanken var å skape kunstnerisk pregede omgivelser for folk flest, fra de minste detaljer innen [[brukskunst]] til det ytre miljø. For å oppnå dette var det nødvendig at håndverket tilpasset seg industrien med henblikk på masseproduksjon. Tanken om sammenfattende kunst stammet også fra [[art nouveau]], [[art deco]] og [[jugendstil]]en hvor flere kunstarter ble kombinert. 

Selv om Bauhaus-skolen hadde et [[manifest]] som proklamerte at det ytterste målet ved all [[kreativ]] aktivitet var bygging, tilbød paradoksalt nok ikke skolen [[undervisning]] i arkitektur før i [[1927]].