Redigerer Kunnskap (avsnitt)

=== Kunnskap individuelt og i fellesskap ===
Vi kan dessuten tilnærme oss kunnskap ''individuelt'' eller fra et ''fellesskapsperspektiv''.<ref>{{Kilde bok|tittel = Managing Information Systems - Strategy and Organisation|etternavn = Boddy|fornavn = David|utgiver = Prentice-Hall|år = 2008|isbn = 978-0-273-71681-5|utgivelsessted = Harlow, UK|sider = 48|kapittel = |utgave = 3}}</ref><ref>{{Kilde bok|tittel = Case Studies in Knowledge Management|etternavn = Scarbrough|fornavn = H|utgiver = IPD|år = 1999|isbn = |utgivelsessted = London, UK|sider = |kapittel = }}</ref>

'''Individuell kunnskap''' (eller '''den''' '''kognitive tilnærmingen''') ser på kunnskap som objektivt definerte begreper og fakta. Kunnskapen overføres gjerne gjennom tekst og informasjonssystemer spiller en sentral rolle. Viktige oppgaver er å gjenbruke kunnskap gjennom standardiserte systemer og prosedyrer, med fokus på å fange og representere kunnskap. Kunnskap er en type hukommelse, og teknologistøtte er sentralt.

'''Kunnskap i fellesskap''' (eller '''fellesskapstilnærmingen''') ser på kunnskap som sosial og erfaringsbasert. Kunnskapen overføres ved deltagelse i sosiale nettverk, som yrkesgrupper og arbeidslag. Viktige oppgaver er å skape større oppmerksomhet om interne og eksterne kunnskapskilder, med fokus på kunnskapsdeling mellom grupper og individer. Kunnskap er sosial, og tillit er en viktig forutsetning for å spre og skape ny kunnskap sammen. SEKI-modellen av kunnskapsforvandling (se nedenfor) er et eksempel på denne tilnærmingen.