Redigerer
Wikisida.no:Wikipedia-forskning
(avsnitt)
Hopp til navigering
Hopp til søk
Advarsel:
Du er ikke innlogget. IP-adressen din vil bli vist offentlig om du redigerer. Hvis du
logger inn
eller
oppretter en konto
vil redigeringene dine tilskrives brukernavnet ditt, og du vil få flere andre fordeler.
Antispamsjekk.
Ikke
fyll inn dette feltet!
== Norsk akademisk forskning om Wikipedia == Bibliografi over forskningsartikler, bøker og studentavhandlinger som omhandler Wikipedia eller wikiprosjekter skrevet på norsk, om Wikipedia på norsk, av norske forskere eller av forskere ved norske forskningsinstitusjoner. For internasjonal forskning om Wikipedia se siden '''''[[:en:Wikipedia:Academic studies of Wikipedia|Academic studies of Wikipedia]]'''''. {| class="wikitable sortable" valign="top" ! Forfatter(e) !! Tittel !! Referanse !! År !! nettadresse !! Kommentarer !! Sammendrag |-- align="left" valign=top | Morten Warncke-Wang, Rita Ho, Marshall Miller og Isaac Johnson | Increasing Participation in Peer Production Communities with the Newcomer Homepage | Conference Paper: [[Association for Computing Machinery|ACM]] conference on Computer-Supported Cooperative Work and Social Computing | 2023 | [https://arxiv.org/abs/2308.09642] | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| ''Bakgrunn:'' Forskning fra blandt annet Wikimedia Foundation og Reboot, samt på fri og åpen programvare peker på viktigheten av et sentralt sted hvor nye brukere kan finne ting å gjøre, lære om hvordan ting fungerer, og ha tilgang på hjelp (for eksempel fra en dedikert erfaren bidragsyter). En hjemmeside for nye brukere, kalt Newcomer Homepage, ble designet i samarbeid med fire pilot-wikier og siden rullet ut til flere Wikipedia-wikier. ''Metoder:'' Kontrollert eksperiment på tvers av 27 Wikipedia-versjoner av en ny brukeropplevelse for nye brukere. Eksperimentet inkluderte Wikipedia på bokmål og riksmål. Analysene er gjort med hierarkiske- og «Two-Stage Least Squares»-regresjonsmodeller. ''Resultater:'' Liten men signifikant økning i antallet brukere som bidrar den første dagen. Effekten avhenger av kontekst, for eksempel så er den negativ for brukere som forsøker å redigere når de registrerer seg, men positive for andre. Dette resultatet medførte endringer i designet for brukere som redigerer. For brukere som registerer seg for å lese Wikipedia er effekten svært positiv, men denne gruppen utgjør cirka 10% av nye brukere. ''Konklusjon:'' Resultatene understreker viktigheten av å forstå konteksten til nye brukere, for eksempel hva de forsøker å gjøre, om de har redigert før, etc. Fundamentale endringer er kanskje nødvendig for å gjøre det enklere for nye brukere å bidra. Det er samtidig viktig å ta wikiens behov med i beregningen, for eksmepel fordi etablerte wikier har andre behov enn de yngre. }} |-- align="left" valign=top | Hallvard Moe | Wikipedia as an arena and source for the public: a scandinavian comparison of “Islam” | Journal of the European Institute for Communication and Culture | 2019 | [https://doi.org/10.1080/13183222.2019.1587703 doi] | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | Synne Nicolaisen Due | Hva står det egentlig på Wikipedia? - En kvalitativ innholdsanalyse av artikkelpar fra Wikipdia og Store norske leksikon | MA-avh Institutt for lærerutdanning NTNU | 2018 | [https://ntnuopen.ntnu.no/ntnu-xmlui/handle/11250/2687151 doi] | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | [[Hilde Brox]] | Why won't they take them on? A study on student teachers' first-time engagement with wiki technology | PhD i pedagogikk UIT | 2019 | [https://hdl.handle.net/10037/16489 doi] | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | Hallvard Moe | Wikipedia as an arena and source for the public: a scandinavian comparison of "Islam" | Javnost - The Public | 2019 | [https://doi.org/10.1080/13183222.2019.1587703 doi] | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | José Gustavo Góngora Goloubintseff | Mouse vs. Ratón: A Study of Hybridity in the form of Language Mixing in English-to-Spanish Translations of Wikipedia Articles | Mastergradsoppgave NTNU | 2017 | [http://hdl.handle.net/11250/2482875 NTNUopen] | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | Kjersti Røsvik og Thor Arne Haukedal | Wikis as digital learning resources in nursing education | [[Nordic journal of digital literacy]] 01-02 | 2017 | [https://www.idunn.no/dk/2017/01-02/wikis_as_digital_learning_resources_innursing_education ] | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | Maria Lefdal Jenssen | Kan jeg stole på dette? - En kvantitativ undersøkelse av bachelorstudenters kildevurdering | Bachelor i bibliotek- og informasjonsvitenskap, HiOA | 2017 | [https://fagarkivet-hioa.archive.knowledgearc.net/bitstream/handle/123456789/1028/146.pdf] | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | Elisabeth Mong-Nybo | Kjønnsubalanse på Wikipedia? En analyse av seks Wikipedia-artikler med vekt på sjanger og kjønn | Masteroppgave i nordisk, særlig norsk, litteratur og språk i Lektorprogrammet | 2016 | [https://www.duo.uio.no/handle/10852/54651 duo.uio.no] | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | Hilde Brox | Troublesome tools: How can Wikipedia editing enhance student teachers' digital skills? | [[Acta Didactica Norge]] | 2016 | [https://www.journals.uio.no/index.php/adno/article/view/2493] | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | Marianne Jønsberg Kildal | Hva slags lesestrategier bruker elever i den videregående skolen i en digital saktekst? Med Wikipedia som kilde til oppgaveløsning | Masteroppgave i språk, kultur og digital kommunikasjon, Høgskolen i Hedmark | 2015 | (ikke publisert på nett?) | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | Kristian Svendsen, Kristian Husvik Skancke | Wikipedia and Medicines: Who edits medicine articles on the English Wikipedia? | Conference paper: Wikipedia-akademiet 2015, UiT | 2015 | [https://www.researchgate.net/publication/275463795_Wikipedia_and_Medicines_Who_edits_medicine_articles_on_the_English_Wikipedia] | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | [[Marte Blikstad-Balas]] | “You get what you need” : A study of students’ attitudes towards using Wikipedia when doing school assignments | [[Scandinavian Journal of Educational Research]] | 2015 | [http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/00313831.2015.1066428 Taylor & Francis] (betalingsvegg) | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | [[Morten Warncke-Wang]], Vivek Ranjan, Loren Terveen og Brent Hecht | Misalignment Between Supply and Demand of Quality Content in Peer Production Communities | Conference Paper: the International AAAI Conference on Web and Social Media | 2015 | [https://ojs.aaai.org/index.php/ICWSM/article/download/14631/14480 ojs.aaai.org] | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | [[Morten Warncke-Wang]], Vladislav R. Ayukaev, Brent Hecht, og Loren Terveen | The Success and Failure of Quality Improvement Projects in Peer Production Communities | Conference Paper: [[Association for Computing Machinery|ACM]] conference on Computer-Supported Cooperative Work and Social Computing | 2015 | [https://www-users.cse.umn.edu/~bhecht/publications/qualityimprovement_cscw2015.pdf www-users.cse.umn.edu] | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | Ingvill Rasmussen, Øystein Gilje, Leila Ferguson, Line Ingulfsen, Hildur Bakkene | Kildearbeid, ideologier og oppgaveforståelse i historie - En casestudie i prosjektet ARK&APP, samfunnsfag, videregående | Institutt for pedagogikk, UiO, på oppdrag fra [[Utdanningsdirektoratet]] | 2015 | [http://www.udir.no/Upload/Forskning/2015/RAPPORT_6_SAMFUNNSFAG_2_12_FERDIG.pdf] | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | Hilde Brox, Ingrid K. Jakobsen | Wiki, tekster og arbeidsmåter i morgendagens engelskfag: et eksempel fra lærerutdanninga | [[Acta Didactica Norge]] Volum 8. nr. 2 | 2014 | [http://adno.no/index.php/adno/article/view/368] | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | Said Hadjerrouit | Wiki as a collaborative writing tool in teacher education: Evaluation and suggestions for effective use | Computers in Human Behavior Volum 32. s. 301-312 | 2014 | [http://dl.acm.org/citation.cfm?id=2577806] | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | [[Marte Blikstad-Balas]] & T. Høgenes | Wikipedias inntog på kildelista – holdninger blant lærere og elever til Wikipedia i en skolekontekst | [[Acta Didactica Norge]] Vol 8, nr 1 | 2014 | [http://adno.no/index.php/adno/article/view/329/339] | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | Lars-Petter Sortland | Møtet mellom digitale ferdigheter og kildekritikk | Masteroppgave i historie, Universitetet i Tromsø – Norges Arktiske Universitet | 2014 | [http://munin.uit.no/handle/10037/6395 Munin] | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | Peter Gallert & Maja van der Velden | Reliable sources for indigenous knowledge: Dissecting Wikipedia's Catch-22 | | 2014 | [http://hdl.handle.net/10628/409] (pre-print) | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign="top" | Maja van der Velden | Decentering Design: Wikipedia and Indigenous Knowledge | International Journal of Human-Computer Interaction | 2013 | [http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/10447318.2013.765768] | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | Morten Warncke-Wang, Dan Cosley, John Riedl | Tell Me More: An Actionable Quality Model for Wikipedia | Conference paper: OpenSym | 2013 | [http://opensym.org/wsos2013/proceedings/p0202-warncke.pdf] | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | [[Marte Blikstad-Balas]] & Rita Hvistendahl | Students’ Digital Strategies and Shortcuts – Searching for Answers on Wikipedia as a Core Literacy Practice in Upper Secondary School | [[Nordic Journal of Digital Literacy]] 01-02/2013 | 2013 | [http://www.idunn.no.nb.idm.oclc.org/ts/dk/2013/01-02/students_digital_strategies_and_shortcuts] | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | [[Marte Blikstad-Balas]] | Et svar på nesten alt – om elevers bruk av Wikipedia som faglig kilde i videregående skole. | [[Norsklæreren]], 13, s. 34–43. | 2013 | [http://www.norskundervisning.no/images/stories/norsklaereren/0113/balas.pdf] | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | [[Marte Blikstad-Balas]] & Hvistendahl, R. | Students’ digital strategies and shortcuts — Searching for answers on Wikipedia as a core literacy practice in upper secondary school. | [[Nordic Journal of Digital Literacy]], vol. 8 (1-2). s. 32–48. | 2013 | [http://www.idunn.no/file/pdf/61221168/Students_Digital_Strategies_and_Shortcuts.pdf] | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | Tora Høgenes | Lærere og Wikipedia: fire læreres forhold til Wikipedia som kilde i samfunnsfag. | Masteravhandling. Institutt for lærerutdanning og skoleforskning, Universitetet i Oslo | 2013 | [https://www.duo.uio.no/handle/10852/37798] | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | Hilde Brox | The elephant in the room: A place for Wikipedia in higher education? | [[Nordlit]], 20, s. 143–155 | 2012 | [http://septentrio.uit.no/index.php/nordlit/article/viewFile/2377/2195] | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | Morten Warncke-Wang, Anuradha Uduwage, Zhenhua Dong, John Riedl | In Search of the Ur-Wikipedia: Universality, Similarity, and Translation in the Wikipedia Inter-language Link Network | Conference paper: WikiSym | 2012 | [http://files.grouplens.org/papers/p3wikisym2012.pdf] | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | Gunstein Egeberg, Gréta B. Guðmundsdóttir, Ove Hatlevik, Geir Ottestad, Jørund Høie Skaug, & Karoline Tømte | Monitor 2011. Skolens digitale tilstand | [[Senter for IKT i utdanningen]] | 2012 | [https://iktsenteret.no/sites/iktsenteret.no/files/attachments/monitor2011.pdf] | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | Odd Kjetil Øvestad | Crowdsourcing data-cleaning | Masteravhandling, Institutt for datateknikk og informasjonsvitenskap [[NTNU]] | 2012 | [http://ntnu.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2:564269] | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | Said Hadjerrouit, UiA | Pedagogical criteria for successful use of wikis as collaborative writing tools in teacher education | International Proceedings of Economics Development and Research, 27, 11-15. | 2012 | [http://brage.bibsys.no/xmlui/bitstream/handle/11250/138195/1/Hadjerrout_2012_Pedagogical.pdf] | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | Said Hadjerrouit, UiA | Wiki-based collaborative learning in higher education: A pedagogical evaluation | International Journal of Innovation and Learning, Vol.12, No.1, pp.6-26 | 2012 | [http://www.inderscience.com/info/inarticle.php?artid=47307] | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | Anne-Karine Solstad Gausnes | Wikipedia: fra kunnskapspresentasjon til kunnskapsproduksjon en sosialsemiotisk analyse av to utvalgte artikler på Wikipedia | Master i språk, kultur og digital kommunikasjon - [[Høgskolen i Hedmark]] | 2012 | (ikke nettpublisert) | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | Maja van der Velden | When Knowledges Meet: Wikipedia and other stories from the contact zone | Critical point of view : a Wikipedia reader. | 2011 | [http://networkcultures.org/wpmu/portal/publications/inc-readers/critical-point-of-view-a-wikipedia-reader/] | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | Said Hadjerrouit, UiA | A collaborative writing approach to wikis: Design, implementation, and evaluation | Issues in Informing Science and Information Technology, 8, 431-44 | 2011 | [http://brage.bibsys.no/xmlui/bitstream/handle/11250/137909/1/Hadjerrouit_2011_Collaborative.pdf] | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | Magne Rogne | Digital deltakarkultur i norskfaget? Analysar av fem norskfaglege nettstader | [[Nordic Journal of Digital Literacy]] 02/2010 | 2010 | [http://www.idunn.no.nb.idm.oclc.org/ts/dk/2010/02/art02] | <!-- notes --> | {{skjult||Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | [[Rolf K. Baltzersen]] | Radical transparency: Open access as a key concept in wiki pedagogy | Australasian Journal of Educational Technology 2010, 26(6), 791-809. | 2010 | [http://www.ascilite.org.au/ajet/ajet26/baltzersen.html] | <!-- notes --> | {{skjult||Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | Mona K. Solvoll | Organisering av Wikipedia – hvilken rolle spiller administratorene? | [[Norsk medietidsskrift]] 03/2009 | 2009 | [http://www.idunn.no.nb.idm.oclc.org/ts/nmt/2009/03/art04] | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | Svenn Arne Nilsen | Holder Wikipedia faglig kvalitet som informasjonskilde i naturfag? | Masteroppgave i profesjonsretta naturfag - [[Høgskolen i Nesna]] | 2009 | [http://brage.bibsys.no/xmlui/bitstream/handle/11250/145764/1/SvennArneMasteroppgEks.pdf] | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | Snorre Zahl | Komparativ undersøkelse på naturfaglige artikler, med fokus på faglig kvalitet : Wikipedia vs. Store Norske Leksikon | Masteroppgave i profesjonsretta naturfag - [[Høgskolen i Nesna]] | 2009 | [http://brage.bibsys.no/xmlui/bitstream/handle/11250/145766/1/SnorreMasterEks.pdf] | <!-- notes --> | {{skjult||Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | Morten Warncke-Wang | Collaborative Symbolic Structuring in a Polyscopic Environment | MA-oppgave | 2008 | [https://www.duo.uio.no/bitstream/handle/10852/9960/wancke_wang.pdf] | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | Mona K. Solvoll | Pedagogisk bruk av wikipedia | [[Nordic Journal of Digital Literacy]] 03/2008 | 2008 | [http://www.idunn.no.nb.idm.oclc.org/ts/dk/2008/03/pedagogisk_bruk_av_wikipedia] | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | Camilla Pellegrini Meling | Utvikling av artikler og sosiale nettverk i norsk Wikipedia | Bacheloroppgave - [[Høgskolen i Oslo]], Bibliotek- og informasjonsstudiene | 2007 | | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |-- align="left" valign=top | [[Andreas Lund]] | Wiki i klasserommet: individuelle og kollektive praksiser | [[Norsk pedagogisk tidsskrift]] | 2006 | | <!-- notes --> | {{skjult|Sammendrag| Bakgrunn: ... Metoder: ... Resultater: ... Konklusjon ... }} |}
Redigeringsforklaring:
Merk at alle bidrag til Wikisida.no anses som frigitt under Creative Commons Navngivelse-DelPåSammeVilkår (se
Wikisida.no:Opphavsrett
for detaljer). Om du ikke vil at ditt materiale skal kunne redigeres og distribueres fritt må du ikke lagre det her.
Du lover oss også at du har skrevet teksten selv, eller kopiert den fra en kilde i offentlig eie eller en annen fri ressurs.
Ikke lagre opphavsrettsbeskyttet materiale uten tillatelse!
Avbryt
Redigeringshjelp
(åpnes i et nytt vindu)
Navigasjonsmeny
Personlige verktøy
Ikke logget inn
Brukerdiskusjon
Bidrag
Opprett konto
Logg inn
Navnerom
Prosjektside
Diskusjon
norsk bokmål
Visninger
Les
Rediger kilde
Vis historikk
Mer
Navigasjon
Forside
Siste endringer
Tilfeldig side
Hjelp til MediaWiki
Verktøy
Lenker hit
Relaterte endringer
Spesialsider
Sideinformasjon