Redigerer Svein Sjøberg (avsnitt)

== Karriere ==

Sjøberg vokste opp i [[Trondheim]].<ref name="KK2019">Resultatjegeren. ''Klassekampen'', 5. januar 2019.</ref> Han studerte matematikk og [[kjernefysikk]] ved [[Universitetet i Oslo]], og ble uteksaminert med graden cand.real. (1970) Han har også en mastergrad i pedagogikk (Master of Arts) fra [[University of Leeds|universitetet i Leeds]] (1975) i England. Han er [[dr. philos]] fra Universitetet i Oslo (1982); doktoravhandlingen hans handlet om [[læringsteori]] og [[vitenskapsteori]] knyttet til teoriene til [[Jean Piaget]]. Han har vært engasjert i utviklingen av [[læreplan]]er for [[realfag]]ene i norsk skole, og har skrevet [[lærebok| lærebøker]] for alle nivåer. Som forsker har han arbeidet særlig med sammenhenger mellom naturvitenskap, kultur og samfunn. Han har også markert seg i den offentlige debatten om naturfagene i skolen og naturvitenskap som [[allmenndanning]].Han har vært sentral i å bygge opp naturfagdidaktikk og realfagdidaktikk som en akademisk disiplin i Norge.   

I 1990-92 var hen utdanningsrådgiver (Educational adviser) for den norske UNESCO-kommisjonen og NORAD, og høsten 1992 var han direktør i Nasjonalt læremiddelsenter, forløperen til Utdanningsdirektoratet.{{tr}}   

I 1992 ble hen den første professor i naturfagdidaktikk i Norden.  

Han har i flere tiår hatt mange verv knyttet til faglitteratur i Norge. I NFFO (Norsk Faglitterær Forfatter- og Oversetterforening) har han hatt styreverv og ledet blant annet datautvalg og lærebokutvalg, Han har vært jurymedlem for Brage-prisen og medlem av det faglitterære råd for NORLA.(senter for norsk litteratur i utlandet).  

Sjøberg var i perioden 2002&ndash;2004 president i [[International Organization for Science and Technology Education]].{{Tr}} Han har ledet to internasjonale forskningsprosjekter på elevers holdninger til og forståelse av naturfagene &ndash; ''Science And Scientists'' og ''ROSE: The Relevance of Science Education''. Han har også forsket på sammenhengene mellom utvikling og realfagsutdanning i u-land, spesielt knyttet til likestilling. Han sitter i redaksjonen i flere internasjonale tidsskrift i fagfeltet "science education". 

På 2000-tallet har Sjøberg har engasjert seg sterkt i skole- og utdanningspolitikk. Han er spesielt opptatt av hvordan internasjonale skolestudier legger premisser for skoledebatt og -politikk. 

I 2007 fikk Sjøberg oppmerksomhet for sin kritikk av den internasjonale testen for 15-åringer, [[PISA]]-undersøkelsen. Han mente den hadde lav [[validitet]] og var språklig klossete.<ref>dagbladet.no [http://www.dagbladet.no/kultur/2007/12/17/521426.html Hva tester Pisa? - Når oppgavene er dårlige, blir resultatene dårlige] 17.12.2007</ref> Han uttalt blant annet at ''«Pisa-undersøkelsene har gjort Finland til landet alle vil strekke seg etter (...) Men paradoksalt nok ser det ut som om vi forsøker å ta igjen Finland ved å gjøre det Finland ikke gjør. I Norge ivrer mange for mer testing, offentliggjøring og rangering av resultater. Akkurat det motsatte av hva de gjør i Finland»''<ref>aftenposten.no [http://www.aftenposten.no/fakta/innsikt/article3445261.ece Tiåret da skolen gikk til Pisa] 12.10.2011</ref>

Sjøberg har vært professor II ved flere norske og svenske universiteter  Han er [[æresdoktor]] ved [[Universitetet i Linköping]] og æresprofessor ved [[Københavns Universitet]] og ved [[Hong Kong Institute of Education]]. Han er innvotert medlem av [[Norges Tekniske Vitenskapsakademi]] og [[Det Norske Videnskaps-Akademi]]. Han ble i 2013 tildelt [[Prisen for god forskningsformidling ved Universitetet i Oslo]]. Han er fagansvarlig for Utdanningsevaluering, didaktikk og fagdidaktikk hos [[Store norske leksikon]].