Redigerer Storyline (avsnitt)

==Historie==
«Primary Memorandum» krevde i [[1965]] at grunnskolen skulle ha en [[læreplan]] som integrerte forskjellige fag, [[historie]], [[geografi]], [[naturfag]], [[heimkunnskap]] og [[kunst- og håndverk]]. På dette tidspunktet hadde lærere stort sett lite erfaring i å undervise tverrfaglig. Strategier måtte derfor utvikles for å gi strukturer som lærerne kunne bygge på. Forsøket på å implementere de [[holisme|holistiske]] ideene i Primary Memorandum førte i 1967 til opprettelsen av et veiledningsteam ved Jordanhill College of Education i Glasgow som hadde som formål å støtte lærere i å arbeide sammen med dem med denne tverrfaglige læreplanen. Mange lærere, rektorer og rådgivere vest i [[Skottland]] hjalp til med å utvikle og finpusse denne [[metodikk]]en i løpet av mer enn 30 år. Gradvis dukket det opp en særegen metodikk som opprinnelig ble kalt ''Topic Work'' («temaarbeid») og som nå er mer kjent, også internasjonalt, som Storyline.

Utviklerne av metoden var veilederne [[Steve Bell]], [[Sallie Harkness]] og [[Fred Rendell]]. Veilederne fra Jordanhill reiste utenlands og metoden ble kjent i [[Tyskland]], [[Nederland]], [[Island]] og i [[Danmark]]. I senere år har metoden spredt seg til alle de [[Skandinavia|skandinaviske]] landene samt [[USA]].

Ved et tilfeldig møte av undervisere på [[Island]] i [[1986]], ble det foreslått at det burde opprettes en internasjonal forening. [[European association for Educational Design]] (EED) ble dannet, og året etterpå ble det første seminaret holdt i hovedkvarteret til National Institute for Curriculum Development (SLO) i [[Enschede]] i Nederland. Det ble holdt en internasjonal konferanse med over 300 deltakere fra 22 land i [[Ålborg]] i Danmark fra 6. til 8. november 2000. Ytterligere to internasjonale konferanser ble holdt i 2003 nær [[København]] og i 2006 i Glasgow. For tiden (2023) er metoden i utstrakt bruk i Skottland, Skandinavia, USA og Nederland, men finnes også i et antall andre land som strekker seg fra [[Thailand]], [[Hongkong]] og [[Singapore]] til [[Litauen]], [[Hellas]], [[Tyrkia]] og [[Portugal]].

Ved [https://www.hiof.no/lusp/ Fakultet for lærerutdanninger og språk] ved Høgskolen i Østfold har et betydelig miljø over flere år spilt en sentral rolle i utviklingen av storyline-metoden. De har også vært viktige aktører i å formidle denne fortellerdrevne tilnærmingen til alle grunnskolelærerstudenter på trinn 1-7 og 5-10. Professor [https://www.hiof.no/lusp/pil/personer/und-forsk-ansatte/khe/ Kristine Høeg Karlsen] er leder for dette fagmiljøet.