Redigerer Pedagogisk merittering (avsnitt)

== Internasjonalt ==
Internasjonalt finnes flere eksempler på lokale og nasjonale meritteringssystemer. Et av de mest kjente er ''The National Teaching Fellowship Scheme'', som ble lansert i England i 2000. [[Vitenskapelig ansatte]] ved alle institusjoner for høyere utdanning i [[Storbritannia]] kan søke om å bli merittert på ulike nivåer. De som blir godkjent etter vurdering, får tittelen National Teaching Fellow.<ref>{{Kilde www|url=https://www.heacademy.ac.uk/individuals/national-teaching-fellowship-scheme/NTF|tittel=National Teaching Fellowship|besøksdato=19. oktober 2018|forfattere=N.N.|dato=2018|forlag=Higher Education Academy|sitat=|arkiv-dato=2018-10-19|arkiv-url=https://web.archive.org/web/20181019165934/https://www.heacademy.ac.uk/individuals/national-teaching-fellowship-scheme/NTF|url-status=yes}}</ref> Ordningen ble evaluert i 2018.<ref>{{Kilde bok|url=https://www.officeforstudents.org.uk/media/914c7e2b-0879-4531-a2c5-585b7d8b2d3a/ofs2018_ntfseval.pdf|tittel=Evaluation of the National Teaching Fellowship Scheme|etternavn=Austen|fornavn=Liz|utgiver=Sheffield Hallam University|år=2018|isbn=|utgivelsessted=|side=|sider=|kapittel=|sitat=}}</ref>

Også innenfor ulike organisasjoner er det stor oppmerksomhet rundt vektlegging av undervisning og læring, blant annet innenfor Royal Academy of Engineering<ref>{{Kilde bok|tittel=Does teaching advance your academic career? Perspectives of promotion procedures in UK higher education|etternavn=Atkinson|fornavn=Helen|utgiver=Royal Academy of Engineering|år=|isbn=|utgivelsessted=|side=|sider=|kapittel=|sitat=}}</ref>, CDIO<ref>{{Kilde bok|tittel=Faculty mentoring, evidence-based assessment, and student learning: An Australian exploration of American initiatives|etternavn=Boles|fornavn=Wageeh|etternavn2=Narayan|fornavn2=Bhuva|etternavn3=Beck|fornavn3=Hilary|utgiver=Queensland University of Technology, Brisbane, Australie|år=2012|isbn=|utgivelsessted=|side=|sider=|kapittel=|sitat=}}</ref> og [[Den europeiske universitetsforening|European University Association]], Learning & Teaching Initiative.