Redigerer Massivt åpent nettkurs (avsnitt)

== Bakgrunn ==
Studenter deltar gjennom strømming av forelesninger, aktivitet i gruppediskusjoner, lese pensum, skrive oppgaver og løse [[flervalgsoppgave]]r på [[Internett|nett]]. At kurset er ''massivt'' vil si at antall kursdeltakere kan [[skalere]] til svært stort uten samtidig å være begrenset av tilgangen på lærekrefter. ''Åpent'' vil si at det kan tas gratis og uten formelle opptakskrav, selv om mange læresteder tar betalt for å gi [[studiepoeng]] eller kursbevis for fullføring.<ref>NTNU [http://www.ntnu.no/studier/studiemiljo/arne_krokan Hva er god undervisning? Den digitale skolebenken]</ref>

Massive åpne nettkurs skiller seg fra tradisjonell fjernundervisning ved at nettet brukes til toveiskommunikasjon mellom studentene, i stedet for å bruke teknologi til å distribuere læremidler er ren enveiskommunikasjon fra kursholder til student. Flere massivt åpne nettkurs lar deltakerne rette, samskrive og gi karakterer til hverandres studentarbeid slik at studieplasser ikke begrenses av antall lærere. 

Å tilby massive åpne nettkurs forutsetter gjerne at læremidler tilbys med [[Creative Commons|fribrukslisens]] eller publiseres etter ''[[open access]]''-prinsipper og derfor ses disse i sammenheng. Men fremtidig [[forretningsmodell]] kan være for forfattere og forlag å skape etterspørsel for egne kommersielle læremidler ved å tilby gratis kurs som benytter egne læremidler. 

Fordi studentarbeid foregår på en [[læringsplattform]] (LMS) på nett kan aktivitet logges og analyse av loggene kan benyttes til å tilby undervisning og oppgaver tilpasset studentens nivå («adaptibel læring»), eller kursholder kan få automatisk tilbakemeldinger på hva studentene finner særskilt vanskelig å mestre. 

Fenomenet og begrepet massivt åpent nettkurs fikk sitt gjennombrudd i 2011 da [[Stanford-universitetet]] la ut tre kurs i [[informatikk]] som hver fikk 100&nbsp;000 nettstudenter.<ref>Abelia [http://abelia.no/utdanning/kan-mooc-forandre-utdanning-article2516-139.html Kan MOOC forandre utdanning?] {{Wayback|url=http://abelia.no/utdanning/kan-mooc-forandre-utdanning-article2516-139.html |date=20140714153349 }} 23.05.2013</ref> Siden kursene er gratis og ofte tatt på fritiden, har studenter færre insentiver til å fullføre og frafallet er ofte svært stort, og ofte over 90&nbsp;%. Det mistenkes at ikke alle 90&nbsp;% faller fra, men bare unnlater å ta avsluttende eksamen eller skaffer kursbevis.