Redigerer Bakkeløkka ungdomsskole (avsnitt)

==[[Demonstrasjonsskole for skoleårene 2006-2008]]==
Juryens begrunnelse for at skolen ble en såkalt demonstrasjonsskole var at 
:«Skoleanlegget, som fikk Skolebyggprisen i 2002, er utformet med tanke på fleksibilitet og åpenhet, i tråd med R 97<!-- Og hva er det?
-->. De fysiske omgivelsene ligger til rette for variasjon i læringsarenaer og organisering i grupper med ulik størrelse.

:Skolen var tidlig ute med å tilegne seg kunnskap om arbeidsstiler og læringsstrategier og er kommet langt med å utvikle mappemetodikk. Undervisningen veksler mellom teoretisk og praktisk tilnærming, bl.a. gjennom et strukturert naturfagsprogram, temadag, elevbedrifter og kulturelle aktiviteter. Skolen har også tatt i bruk filosofi for refleksjon rundt utvalgte tema. Det legges vekt på at elevene skal kunne påvirke og evaluere egen læring, og lære av hverandre gjennom «peer assessment»<!-- Og hva svarte er det?
-->.  Elevene har fleksitid og fleksibel ferieordning.

:Skolen utmerker seg med en aktiv ledelse fokusert på pedagogisk utvikling. Det ukentlige Pedagogisk Forum er arena for erfaringsutveksling, evaluering og faglig oppdatering. Det legges vekt på skolering av «spydspisser», som igjen skolerer kolleger, deltaking i eksterne prosjekter, studiebesøk og internasjonalt arbeid, bl.a. et kritisk-venn-samarbeid med en engelsk skole. Skolen har forsøk med arbeidstidsordning og svært fleksibel organisering av personalressurser».<ref>{{Kilde bok
  | forfatter=Utdanningsdirektoratet
  | utgivelsesår=2005
  | artikkel=Bakkeløkka ungdomsskole
  | tittel=Presentasjonsbrosjyre av demonstrasjonsskoler 2005-2007
  | utgivelsessted=
  | forlag=Magnolia design as
  | side=18
  | isbn=82-486-1068-3
  | url=http://www.udir.no/upload/Brosjyrer/demoskoler_2005_2007.pdf
  }}{{død lenke|dato=juli 2017 |bot=InternetArchiveBot }}</ref>